Contribución de los Modelos Factoriales Confirmatorios a la Evaluación de Estructura Interna desde la Perspectiva de la Validez

Contribution of the Confirmatory Factor Models to the Evaluation of Internal Structure from the Validity Perspective

Daniel Ondé y Jesús Mª Alvarado

Prácticas Cuestionables en Estudios de Validez de Instrumentos de Medición Psicológica: Comunalidades y Unicidades de la Crisis de Replicabilidad en el Campo de la Psicometría

Questionable Practices in Validity Studies of Psychological Measurement Tests: Communalities and Unicities of the Replication Crisis in the Field of Psychometrics

David Paniagua, Iván Sánchez-Iglesias, Alejandro Miguel-Alvaro, Nieves Casas-Aragonez, Marta Evelia Aparicio-Garcia y Raimundo Aguayo-Estremera

Lenguaje Causal en Modelos de Ecuaciones Estructurales

Causal Language in Structural Equation Modeling

Iván Sánchez-Iglesias, Raimundo Aguayo-Estremera, Alejandro Miguel-Alvaro y David Paniagua

Validez Estructural de una Versión Reducida del Cuestionario del Sueño de Mannheim

Structural Validity of a Reduced Version of the Mannheim Dream Questionnaire

Mar Mediano y Jesús M. Alvarado

Evaluación de Valores Perdidos en Modelos de Crecimiento Latente

Assessment of Missing Data in Latent Growth Models

Silvia Nieva, Jesús M. Alvarado y Marta Gràcia

El Problema del Análisis de la Evaluación de la Satisfacción Estudiantil en el Ámbito Universitario: Un Estudio de Simulación

The Problem of the Analysis of the Evaluation of Student Satisfaction in the University Environment: A Simulation Study

L. Catheryne Lancheros-Florián, Eduar S. Ramírez y Jesús M. Alvarado

Eficacia de la Musicoterapia en la Satisfacción con los Roles y Actividades Sociales en Pacientes Neurológicos

Efficacy of Music Therapy on Satisfaction with Social Roles and Activities in Neurological Patients

José Fernando Fernández-Company, María García-Rodríguez, Daniel Ondé y Eva Calero-Aparicio

Validación Psicométrica en Población Española de la Escala The Survey of Autobiographical Memory y Equivalencia Factorial con Población Argentina

Psychometric Validation of The Survey Autobiographical Memory Scale in a Spanish Sample and Factor Equivalence with the Argentine Population

Alejandro Miguel-Alvaro, David Paniagua, Soledad Picco, Iván Sánchez-Iglesias y Raimundo Aguayo-Estremera

Viabilidad de los Procedimientos de Aprendizaje Automático Automatizado para el Estudio de las Evidencias de la Validez de Criterio: El Caso del VIA-IS

Feasibility of Automated Machine Learning Procedures for the Study of Criterion Validity Evidence: The Case of VIA-IS

Mercedes Ovejero, Jesús M. Alvarado y Jaime Ballesteros

Estudio de Seguimiento de las Recomendaciones sobre Análisis Factorial Exploratorio en RIDEP

A Follow-up Study of the Recommendations on Exploratory Factor Analysis in RIDEP

David Paniagua, Jesús M. Alvarado, María Olivares, Irene Ruiz, Marcos Romero-Suárez y Raimundo Aguayo-Estremera

Violencia de Género: Una Revisión de Instrumentos de Medida

Gender Violence: A Review of Measurement Instruments

Marta E. Aparicio-García y Agustina María Vinagre-González

Metacognición y Música: Una Revisión del Ámbito de Aplicación

Metacognition and Music: A Scoping Review

José Fernando Fernandéz-Company, María García Rodriguez y Virginia Jiménez

Impacto del Ajedrez Educativo en el Aprendizaje: Estrategias Metacognitivas Aplicadas

Impact of Educational Chess on Learning: Applied Metacognitive Strategies

José Antonio Gil Vega y Virginia Jiménez Rodríguez

Proceso Formativo con la Herramienta Digital EVALOE-SSD: Valoración de Docentes de Educación Secundaria y Progreso en Lengua Oral en su Alumnado

Training Process with the EVALOE-SSD Digital Tool: Valuation of Secondary Education Teachers and Progress in Oral Language in their Students

Marta Gràcia, Jesús M. Alvarado y Silvia Nieva

Uso de una Herramienta Digital de Desarrollo Profesional para la Mejora de la Competencia Oral en Educación Secundaria: Experiencia en Formación Inicial Docente en Chile

Use of a Digital Professional Development Tool to Improve Oral Competence in Secondary Education: Experience in Initial Teacher Education in Chile

Erika Alvarez-Atencio, Marta Gràcia y Jesús M. Alvarado