ADAPTACIÓN DEL INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK A SUJETOS ARGENTINOS NORMALES.

ADAPTATIÓNS OF BECK INVENTORY TO SAMPLE OF ARGENTINE GENERAL POPULATION SAMPLE.

María Cristina Richaud de Minci – Carla Sacchi

CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD IFANTIL.

CONSIDERATIONS ON CHILDREN PERSONALITY ASSESSMENT.

Viviana Noemé Lemos de Ciuffardi

DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE UN INVENTARIO DE AUTOEFICACIA PARA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

MULTIPLE INTELLIGENCES SELF-EFFICAY INVENTORY: DEVELOPMENT AND VALIDATION.

Edgardo Pérez – Carlos Beltramino

EL SIGNIFICASO DEL BIENESTAR EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES.

ADOLESCENT STUDEN PERCEPTION OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING MEANING.

María Martina Casullo – Alejandro Castro Solano

¿ES EL MACHISMO UNA CARACTERÍSTICA DE LOS ADOLESCENTES VARONES QUE PRESENTAN TRASTORNO DISOCIAL?.

IS MACHISMO A CHAREACTERISTIC OF MALE TEENAGERS WITH CONDUCT DISORDER?

César A. Rey Anacona – Fernando Jiménez Gómez

EL MMPI-A EN LA IDENTIFICACIÓN DE RASGOS PSICOPATOLÓGICOS. UN ESTUDIO CON ADOLESCENTES DE TUCUMÁN (ARGENTINA).

THE USE FOR MMPI-A IN THE IDENTIFICATION OF PSYCHOPATHOLOGICAL TRAITS IN ADOLESCENTS OF TUCUMÁN (ARGENTINA).

E. Norma Contini de Gonzélez – María Inés Figueroa – Silvina Cohen Imach – Paola Corones de Pace

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN CÁTEDRAS DE PSICODIAGNÓSTICO.

EVALUATION OF PSICHODIGNOSIS TEACHING AT THE UNIVERSITY.

María Angélica Nazur – Marta Guerrero – Mariela Ventura

FALLOS DE RAZONAMIENTO EN LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

FACULTY REASONING IN ACADEMIC PRODUCTION OF COLLEGE STUDENTS.

Hilda Saleme – Marta Guerrero – Mariela Ventura

UN EJEMPLO DE LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET A LA EVALUACIÓN.

AN EXAMPLE JEAN PIAGET THEORY APPLYCATION TO ‘EVALUATION‘.

Martha S. RIcchini – Norma E. Mossón – María C. Posada

A AVALIAÇÂO DAS MÚLTIPLAS INTELIGENCIAS: DESAFIOS PARA OS PSICÓLOGOS DO NOVO MILENO.

ASSESSMENT OF MÚLTIPLE INTELLIGENCES: CHALENGES FOR PSYCHOLOGIST IN NEW CENTURY.

Solange Muglia Wechsler

MULTITÉCNICAS Y MULTIMÉTODOS EN LA EVALUACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA.

MULTITECHNIQUES AND MULTIMETHODS IN EARLY INFANCY ASSESSMENT.

Carmen Maganto Mateo – Soledad Cruz Sáez